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on August 23, 2021
By Alex Parker | Aug 21, 2021 5:00 AM ET| redstate.com| (image | Joerg Carstensen/dpa via AP)
¿Qué tipo de educación necesitan los niños en edad preescolar?
Un cuarteto académico tiene ideas, y recientemente las revelaron en línea.
Para la edición de verano de 2021 de la revista de la Asociación Nacional para la Educación de niños pequeños (NAEYC), la ciencia se abandonó obedientemente.
Los autores de "Viewpoint. Creación de espacios antirracistas para la primera infancia":
Rosemarie Allen — profesora asociada de educación de la primera infancia en la Universidad Estatal Metropolitana de Denver
Dorothy Shapland — profesora asistente de educación de la primera infancia en la Universidad Estatal Metropolitana de Denver
Jen Neitzel, Ph.D. — directora ejecutiva del Educational Equity Institute
Iheoma U. Iruka Ph.D. — profesor de investigación de políticas públicas y director fundador de la Equity Research Action Coalition en el Frank Porter Graham Child Development Institute de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
En primer lugar, ¿qué es el "antirracismo"?
Profesor de derecho de UCLA y la interseccionalidad importa! la presentadora de podcasts Kimberlé Crenshaw ayuda:
Según CNN, microagresiones a evitar:
"No me culpen. Nunca tuve esclavos".
"Todas las vidas importan".
"No me importa si eres blanco, negro, amarillo, verde o morado".
"El enfoque en la equidad racial tras el asesinato de George Floyd", comienza el artículo de NAEYC, "ha dado lugar a conversaciones sobre el racismo que eran inauditas hace menos de un año".
Y ahora, la figura cuatro, un enfoque antirracista debe ser promulgado y sostenido.
El ensayo afirma que los maestros necesitan "entender la historia racial de los programas de la primera infancia y el racismo en los programas actuales de la primera infancia".
En los años 60, la sociedad estaba enferma:
lack families, especially Black single mothers, were viewed as pat patholog, inept, and incapaz of providing an optimal environment for their children. Se creía que las familias negras necesitaban que los maestros Blancos en el programa enseñaran cómo criar a sus hijos. El miedo a los niños rebeldes, sin educación y socialmente desviados llevó a la implementación de planes de estudio preescolares centrados en mejorar los puntajes de coeficiente intelectual, aprender socialmente "comportamientos apropiados", y responder positivamente a aquellos con autoridad.
Un énfasis en "los resultados psicopatológicos como la criminalización y el embarazo adolescente", sostiene el equipo, "contribuyó a [una] lente de déficit de los niños y las comunidades negras".
Un error importante: el racismo sistémico fue ignorado.
[Un proyecto de investigación] buscó arreglar a los niños de familias con bajos ingresos en lugar de abordar el racismo estructural que llevó al número desproporcionado de niños negros que viven en la pobreza y son etiquetados como "privados".
Se siguen cometiendo errores monumentales:
La mayoría de las veces, los educadores y programas de la primera infancia piensan o enseñan sobre la raza, el prejuicio y la equidad desde uno de dos enfoques: "el enfoque daltónico" o el "enfoque de celebración de diferencias".
El mal tiene una raíz:
Estos se derivan de las creencias de que, si los educadores enseñan amor, amabilidad y justicia solamente, entonces no necesitan señalar o discutir el sesgo racial o las desigualdades con nuestros jóvenes estudiantes.
Tales esfuerzos "no reconocen que todos han vivido sus vidas en un sistema que es racista", insisten los cuatro.
Además, "las aulas de la primera infancia contribuyen al racismo social y a la antirracista, o a la creencia de que 'los cuerpos negros se vuelven marginados, ignorados y desdeñosos'".
Si no eres antirracista, eres...
Si los maestros no están trabajando activamente hacia un espacio antirracista en la primera infancia, entonces pueden estar enseñando a los niños a ser racistas por sus propios comportamientos y palabras en el aula.
Entonces, ¿cómo crean los cuidadores "entornos antirracistas de la primera infancia"?
Tienes que martillarlo, día tras día:
Los maestros antirracistas enseñan sobre el racismo durante todo el día y el plan de estudios.
Como ayuda, los académicos ofrecen lectura recomendada:
The 1619 Project, by Nikole Hannah-Jones (2019)
Between the World and Me, by Ta-Nehisi Coates (2015)
How to Be an Antiracist, by Ibram X. Kendi (2019)
Stamped from the Beginning, by Ibram X. Kendi (2016)
Waking Up White: And Finding Myself in the Story of Race, by Debby Irving (2014)|
White Fragility, by Robin DiAngelo (2018)
White Rage, by Carol Anderson and Pamela Gibson (2017)
Campus Reform habló con la autora del artículo de NAEYC, Jen Neitzel.
Ella le dijo al medio que muchos "creen falsamente que los niños son daltónicos".
En realidad, los bebés pueden ser horribles:
"Los infantes son capaces de categorizar no verbalmente a las personas por raza y género a los seis meses de edad".
Además, Iheoma U. Iruka se rigió a cómo pueden florecer los jóvenes racistas:
"Si bien no tenemos un número numérico, el racismo, podría decirse, es el aire que respiramos en el país y también impregna el espacio de la primera infancia. Sabemos que se siente en muchos niveles, pero los niños pequeños no tienen el desarrollo cognitivo o la experiencia del lenguaje para articularlo".
Así que consigue tu pequeño tyke en el antirracismo temprano.
De lo contrario, podría crear otro racista.
Y ya tenemos demasiados de ellos.
-ÁLEX
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